爱已成空，心随梦远。2025-11-18
难道还嫌伤的不够2025-11-18
旷士怀明义，天步故多艰2025-11-18
花中藏跳白，出没少鱼惊2025-11-18
高墉宿寒雾，平野起秋尘2025-11-18
《体罚之痛：教育何往？》解析：1.**六字核心**：主标题"体罚之痛"直指事件本质，副标题"教育何往？"以问句引发思考，总字数符合要求；2.**冲突呈现**：通过"体罚"与"教育"的对比，突显教师不当行为与教育本质的背离；3.**社会视角**：标题未停留于个体事件，而是上升至教育理念的探讨，增强深度；4.**情感张力**："痛"字既指身体伤害，亦暗含心理创伤，引发读者共情。（注：若需纯六字标题，可选用《体罚阴影下的教育》，通过"阴影"隐喻事件持续性影响。）2025-11-18
